Rencontré dans la matinée de ce mercredi, 24 juillet 2024, Kalil Condé premier de la République en Franco-arabe, option science expérimentale, entouré par ses amis et ses professeurs, a exprimé un sentiment de joie. Il est aussi revenu sur le secret qui lui a permis d’occuper cette place honorifique, rapporte un des correspondants de Guineematin.com à Kankan.
Dans la soirée de ce mardi 23 juillet 2024, les résultats du baccalauréat unique, session 2024 ont été rendus publics par le département chargé de l’enseignement pré-universitaire en Guinée. Cette année, le taux national de réussite est de 24,64%. Mais la préfecture de Kankan a enregistré un taux de 38,42%, qui est largement au-dessus de la moyenne nationale. Le premier de la République, profil Franco-arabe, option sciences expérimentales, est venu de Kankan. Il s’agit de Kalil Condé, élève du lycée-collège Alpha Yaya Diallo, situé au quartier Briqueterie et originaire de Kérouané. Né en 2021, Kalil Condé est un élève heureux aujourd’hui.
« C’est un sentiment de satisfaction et de joie. Je suis tellement content de ce résultat, content d’avoir réalisé mon rêve, je suis comblé de ce résultat. Le secret, c’est la révision. Avec les révisions, la patience et les nuits blanches, tout est possible. Depuis la première année, je rêvais d’être à cette place un jour… Ce que je veux faire à l’université, c’est la médecine, à défaut j’aimerais faire génie informatique. Ceux qui disent que les élèves issus des écoles Franco-arabes ne doivent être que des imams se trompent. Si c’était seulement pour être imam, on n’aurait pas introduit les matières exactes dans nos programmes. On a les sciences expérimentales où on fait les deux langues arabe et français. Là-bas, nous avons quatre matières communes à savoir : mathématiques, chimie, physique et biologie. Nous abordons aussi les mêmes sujets », a-t-il dit.
Pour ce lauréat âgé de 23 ans, les écoles franco-arabes sont négligées en Guinée. Et, il estime que cette réalité doit changer.
« Les écoles Franco-arabes sont beaucoup négligées en Guinée. On le constate par le manque de professeurs dans ces institutions d’enseignement, cela ne date pas d’aujourd’hui. Parfois, on pense que ceux qui fréquentent les écoles Franco-arabes n’ont pas de niveau en français, c’est une erreur. Vu que nous abordons les mêmes sujets et que nous parvenons à avoir les notes, on doit nous considérer comme ceux des écoles françaises », a-t-il indiqué.
De Kankan, Abdoulaye N’koya SYLLA pour Guineematin.com
